Создаем модель благополучия МОУ с использованием метода ненасильственного общения

 

20 февраля 2024 года в МКОУ ДПО РЦ прошло очередное мероприятие для управленческих команд муниципальных образовательных учреждений, участников городского проекта «Внедрение модели сохранения устойчивости и благополучия образовательного учреждения. Источники энергии для жизни и развития». В мероприятии приняли участие 23 представителя команд МОУ.

Первым вопросом была подготовка команд МОУ к разработке модели сохранения устойчивости и благополучия образовательного учреждения (далее модель благополучия). Мареш С.В., методист МКОУ ДПО РЦ, познакомила присутствующих с формами для создания модели, объяснила, как планировать свои действия и результаты. Светлана Владимировна напомнила присутствующим о семи источниках счастья в деятельности (Ф.Газенюк) и о аспектах развития человека (интегральный подход), которые можно использовать в построении модели благополучия МОУ (Презентация 1>>>).

Во второй части занятия слушатели познакомились с подходами к межличностной коммуникации, основанными на бесконфликтном общении с применением технологии ненасильственного общения, узнали о необходимости учета чувств и потребностей оппонента по общению, о правильной формулировки просьб, о важности чуткого понимания своего собеседника.

В практической часть участники побывали в роли экспертов, оценивающих
коммуникации с точки зрения соблюдения правил ненасильственного общения, и решали кейсы с конфликтными ситуациями, используя навыки открытой и искренней коммуникации.

В заключении управленческие команды учреждений создали Манифест ненасильственного общения, который поможет вывести процесс коммуникации в МОУ на новый, более высокий и успешный уровень (Презентация 2>>>).

Ненасильственное общение в образовательном процессе

 20 февраля 2024 года в МКОУ ДПО РЦ пройдет занятие с элементами тренинга «Ненасильственное общение в образовательном процессе» для управленческих команд муниципальных образовательных учреждений, участников Городского проекта «Внедрение модели сохранения устойчивости и благополучия образовательного учреждения. Источники энергии для жизни и развития». Целью данного мероприятия является ознакомление участников проекта с подходами к межличностной коммуникации и разрешению конфликтов внутри образовательной организации через применение технологии ненасильственного общения. 

На занятии Мареш С.В., методист МКОУ ДПО РЦ, педагог-психолог, познакомит участников с теоретическими основами ненасильственного общения. В практической части представители команд МОУ отработают полученные знания через решение ситуативных кейсов и создания Манифеста конструктивного общения, попробуют себя в роли экспертов, оценивающих коммуникации с точки зрения соблюдения правил ненасильственного общения.  

Во второй половине мероприятия будут даны рекомендации по разработке модели сохранения устойчивости и благополучия образовательного учреждения, которую необходимо будет разработать и разместить в марте 2024 года в блоге «Модульная лаборатория «Инноватор».

Надеемся, что полученные на занятии навыки открытой и искренней коммуникации помогут участникам конструктивно выстраивать взаимоотношения в собственной профессиональной деятельности со всеми участниками образовательного процесса.  

Обмениваемся идеями формирования устойчивости и благополучия образовательного учреждения

 

16 января в МКОУ ДПО РЦ состоялась творческая мастерская  «Практики счастья в образовательном учреждении - работа с тремя рычагами: я, культура, система» для команд Городского проекта «Внедрение модели сохранения устойчивости и благополучия образовательного учреждения». В мероприятии приняли участие 19 представителей образовательных учреждений г.о. Тольятти.

В рамках творческой мастерской участники познакомились с ДНК образовательной организации: миссией, ценностями, видением, стратегией.

Ведущая мастер-класса О.В. Андрюшина — к.п.н., бизнес-тренер, коуч (ICF), сертифицированный специалист по проектному управлению, рассказала участникам о важности формирования системы отличительных характеристик организации, определения ее ценностей и миссии.

Присутствующие практиковались в определении уровня собственной устойчивости и благополучия. Данная практика может быть вполне успешно использована в определении устойчивости внутреннего состояния любого педагога, а также для формирования комфортной образовательной среды.

О.В. Андрюшина предложила представителям управленческих команд определить уровень реализации составляющих «счастья» человека: вовлеченность в поток и отношения, наличие позитивных эмоций, смысла и достижений. Используя полученные результаты, участники совместно искали ответ на вопрос, почему личностный потенциал реализуется не на 100%.

В завершении творческой мастерской каждый участник смог оценить собственный уровень устойчивости и благополучия по пяти факторам счастья М. Селигмана.

Практикуем счастье в своем учреждении

 

15 января 2024 года в МКОУ ДПО РЦ (по адресу: ул.Баныкина, 44) пройдет творческая мастерская «Практики счастья в образовательном учреждении - работа с тремя рычагами: я, культура, система» для управленческих команд муниципальных образовательных учреждений, участников Городского проекта «Внедрение модели сохранения устойчивости и благополучия образовательного учреждения». Целью данного мероприятия является повышение компетентности участников в вопросах способов реализации проектных идей, знакомства с передовыми практиками счастья и благополучия. 

В рамках творческой мастерской ведущая О.В. Андрюшина, к.п.н., бизнес-тренер, коуч (ICF), сертифицированный специалист по проектному управлению познакомит участников с ценностями, видением, стратегией, миссией образовательной организации. Команды рассмотрят факторы устойчивости и благополучия лидера команды. 

Каждый участник мероприятия оценит собственный уровень устойчивости и благополучия по пяти факторам счастья М. Селигмана.

Как разработать и внедрить модель благополучия?

27 ноября 2023 г. в МКОУ ДПО РЦ состоялась фасилитационная сессия «Системная модель устойчивости и благополучия образовательного учреждения. Как разработать и внедрить» для команд городского проекта «Внедрение модели сохранения устойчивости и благополучия образовательного учреждения. Источники энергии для жизни и развития».В мероприятии приняли участие 20 членов административных команд образовательных учреждений.Сессия была посвящена знакомству с форматами организационных изменений «Водопад» и «Agile», генерированию идей экологичных изменений в образовательном учреждении.

Андрюшина О.В., к.п.н., бизнес-тренер, коуч (ICF), сертифицированный специалист по проектному управлению, познакомила участников мероприятия с формулой изменения, которая включает четыре компонента: недовольство существующей ситуацией, видение желаемого состояния объекта, программу шагов по изменению ситуации и сопротивление изменениям. Ольга Вячеславовна объяснила, что в сумме компоненты изменений (недовольство + видение + программа шагов) должны быть больше сопротивления изменениям, которые неминуемо возникают в силу устройства нашего сознания.

Совместно участники сессии определили два направления внедрения экологичных изменений в
образовательном учреждении: решение проблемы и усиление положительных сторон, сгенерировали идеи реализации названных направлений.

Андрюшина О.В. также раскрыла присутствующим четыре основных шага внедрения изменений: исследование (как привлечь к участию в проекте педагогов своего коллектива, составление дорожной карты), запуск (инициативы сотрудников, обучение), развитие (реализация инициатив, повышение мотивации, использование практики «3 позитивных момента»), интеграция (подведение итогов, использование практик счастья) для разработки и внедрения модели благополучия в своих учреждениях.

Учимся разрабатывать и внедрять модель благополучия

27 ноября 2023 г. в 14:30 в МКОУ ДПО РЦ (ул.Баныкина, 44, каб.1) состоится фасилитационная сессия для команд городского проекта «Внедрение модели сохранения устойчивости и благополучия образовательного учреждения. Источники энергии для жизни и развития» по теме «Системная модель устойчивости и благополучия образовательного учреждения. Как разработать и внедрить».

На сессии участники познакомятся с тем, как бережно и экологично проводить изменения в образовательном учреждении, получат представление о четырех обязательных шагах внедрения изменений: исследование, запуск, развитие и интеграция, а также о результатах каждого шага.

Модератор сессии О.В. Андрюшина, к.п.н., бизнес-тренер, коуч (ICF), сертифицированный специалист по проектному управлению.